Educaçao de Jovens E Adultos: curriculo, trabalho docente, práticas de alfabetização e letramento.
LIVRO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: mostra o resultado de estudos pesquisas e experiências pedagógicas de professores e pesquisadores do grupo de pesquisa Teorias e praticas, em educação de jovens e adultos.
Organizadora: Tania Maria de melo Moura
OBS:ESTE LIVRO TEM NA BIBLIOTECA CENTRAL DA UFAL.
RESUMO: O tópico: reflexões acerca da organização curricular e das praticas pedagógicas na Eja, escrito pela profª drª Inês Barbosa da Universidade Estadual do rio de Janeiro, aborda, pontos de reflexão na área de currículo, no texto a autora escreve um pouco do histórico do EJA, discuti praticas curriculares reais no campo, concepções de currículo e seus fundamentos , para chegar a proposta de debate sobre as possibilidades de novos desenhos curriculares.
O tópico: Cruzando fronteras y aproximando:el processo de colaboracion y trabajo conjunto em educacion de personas adultas de verneda y Porto alegre ,a Profª Drtª Roselaine Aquino da Silva, relata o trabalho desenvolvido entre as escolas de educação de pessoas adultas do município de Porto Alegre e um escola denominada La verneda ,em Barcelona, tem como objetivo avaliar o que representa um modelo educativo transformador fundamentado numa aprendizagem de dialogo possibilitado pelas duas experiências educativas, expõe sobre as semelhanças entre as duas escolas em termos de marcos teóricos que as fundamentam, mostra a importância da relação intercontinental para a área de educação democrática para adultos.
O tópico: Educação de jovens e adultos na agenda 21 e o programa alfabetização solidária, a professora Marluce explica que para acontecer o desenvolvimento sustentável precisa de vários fatores, expõe no texto a estrutura ,os princípios ,os conceitos de alfabetização de adultos e as contribuições das 178 universidades envolvidas.
O tópico: A especificidade do trabalho do professor de educação de jovens e adultos, a professora Maria gorete norteia sua pesquisa pela problemática: qual a especificidade da atividade de trabalho do professor que atua na EJA? .Considera fundamental compreender a natureza do trabalho na dimensão ontológica de marx e lukács para a partir dessa compreensão caracterizar o trabalho do professor e consequentemente identificar a especificidade existente na sua atividade pedagógica.
O tópico: Práticas e eventos de letramento na esfera do trabalho, Ana Carolina Faria Coutinho no seu texto faz uma análise na pratica e eventos do letramento, no ambiente de trabalho dos porteiros de um prédios residências de um bairro de classe media em Maceió. Embora possuam um nível intermediário de letramento, conseguem se adaptar e desenvolver seu trabalho.
O tópico: Estudo da oralidade em produções escritas de alunos jovens e adultos em processo de letramento, Marinaide Lima de Queiroz em seu trabalho enfatiza que as marcas da oralidade contribui para dar coerência e coesão ao textos dos sujeitos em fase de alfabetização, destaca a contribuição que a ciência da linguagem oferece a pedagogia.
O tópico: Educação de jovens e adultos: sob as marcas do preconceito em torno do fracasso escolar, Elizabete Duarte de oliveira fecha a coletânea, conduzindo uma reflexão que historicamente a responsabilidade pelo fracasso escolar dos alunos da educação de jovens e adultos foi atribuída aos próprios estudantes sob a justificativa de que são incapazes. Expõe que os problemas relacionados ao ensino de língua portuguesa é também um aspecto que afeta a crise do sistema de ensino brasileiro, a autora aponta a possibilidade de reflexão teórica sobre o processo de ensino aprendizagem que norteia o trabalho pedagógico na área da língua portuguesa.
